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        推行寄宿制 打造人民滿意教育

        自媒體 中國書畫名家專訪 2020/11/23 16:55:35

        推行寄宿制 打造人民滿意教育

        ——定遠縣范崗學校寄宿制管理工作紀實

        定遠縣范崗學校以“辦人民滿意的教育”為目標,有的放矢,不斷完善,大膽創新,科學管理,扎實推進公辦學校寄宿制管理工作,使學校教育模式得到有效發揮。五年多的實踐,學校寄宿制管理工作基本做到了“三個確保”,真正讓家長放心,讓學生開心,讓人民群眾滿意。

        健全規章制度,確保學生吃、住、學安全有保障

        范崗學校現有學生近450名,六至九年級住宿生有188人,大部分是留守兒童。家長普遍要求學校把寄宿制辦起來,讓孩子們在學校安全有保障,吃住能放心,生活有人照管。

        建一所公辦寄宿制學校實屬不易,要管理好一所寄宿制學校更難。在不斷總結寄宿制管理工作經驗的基礎上,校長陳恩源和校領導班子共同學習研究,并廣泛征求師生和學生家長的意見和建議,同時組織大家反復論證,學校制訂了《學校食堂管理制度》、《學校宿舍管理制度》等,內容涉及學生在校飲食、住宿、學習、課外活動、心理健康、往返安全等各個方面,形成寄宿工作項項有目標、時時有人管、事事有人抓、人人有責任的運行模式和管理機制。該校還對各個環節進一步細化,探索、制定了《住宿學生管理職責》、《食堂工作人員崗位職責》、《班主任動態管理辦法》、《寄宿生家校聯系制度》、《文明寢室評比制度》、《學生一日常規制度》等,從學生每天早上起床、就餐、學習、活動、就寢等提出分時段工作要求,實行精細化的一日管理流程。管理制度的細化,為寄宿制管理提供了具體的制度保障。

        構建寄宿生管理網絡,學校成立以校長為主要責任人的管理工作領導小組,構建起以值周領導、班主任、宿管老師為框架的三級管理網絡,與各級各類管理人員簽訂管理目標責任書,貫徹“誰主管誰負責”的原則,明確寄宿生在校期間各個環節、各個時段的管理要求,層層落實責任,做到寄宿生一日學習生活無縫鏈接式管理,確保管理無“死角”、無“盲區”,規范形成學生在校的全天候、全方位、全過程的服務保障體系,確保學生的安全。陳恩源校長更是以身作則,每天與住宿生一起同吃同住,真正做到了以校為家。加強對寄宿生的安全教育,除了開展日常防觸電、防溺水、防火災、防意外事故、防煤氣中毒、防傳染病等“六防”安全教育外,還實行“三制”、“三冊”制度。“三制”即家長學校交接手續制、值周領導校園巡查制、食堂宿舍定期消毒制;“三冊”即“寄宿生花名冊”、“衛生檢查冊”、“請假登記冊”,確保學生人身安全,尤其是課余安全、飲食安全、就寢安全、往返途中安全,做到環環相扣不留空缺。

        抓好課后服務,確保學生綜合素質提升

        在寄宿制管理工作中,學生課堂之外的時間較多,該校不斷創新管理方式,扎實抓好課后服務,深入推進養成教育,全面提升學生素質。

        校園、教室張貼名人畫像、名言警句;新建一塊五人制足球場和兩塊籃球場,豐富寄宿生課后生活。加強校園文化建設,發揮環境育人的特殊功效。積極構建走廊文化、圍墻文化、校園宣傳欄文化、宿舍文化、餐廳文化、班級特色文化等校園文化體系,將課堂之外學生的視角引向世界,將學生的思維引向文化,使他們的情操得以陶冶,心靈得以凈化,在潛移默化中形成正確的人生觀、價值觀。

        學校根據寄宿制學生的特點,組建興趣小組,有效利用課余時間,培養學生的愛好和特長,彰顯學生個性特點,深入推進素質教育的實施。利用每天晚間活動時間,教師對寄宿學生進行輔導,糾正學生不良的學習習慣。對寄宿學生洗漱、吃飯、內務整理等方面進行手把手輔導,培養學生自主生活的意識、能力和良好的衛生生活習慣。每個學生宿舍任命一名寢室長,讓學生參與宿舍管理,培養他們自我管理、自我監督的能力。每月不定期召開住宿生會議和寢室長會議,布置具體事務,交流管理心得。對寄宿學生特別是“留守兒童”開設心理健康輔導課,及時疏導他們心理上的問題,引導他們健康成長。通過這些做法,促進學生養成良好的生活習慣、學習習慣,為學生終生發展奠定良好的基礎。

        教師像家長一樣 ,確保學生康樂成長

        在寄宿制學校管理中,范崗學校教師像家長一樣,精心呵護學生,確保孩子健康快樂成長。

        學校針對不同年齡學生的身心發展特點,推行人性化管理、實施人情化服務。對留守兒童和單親家庭、貧困家庭的學生,學校統一造冊,在管理中對其加以特別關照,讓學生在管理中隨時都能感受到家庭般的溫情。學校重視家校的溝通與聯系,構建家校合一的寄宿生教育模式。建立寄宿生信息卡,定期召開寄宿生家長會,開放家校溝通渠道,如邀請家長參加全天候陪吃、陪住、陪學活動,體驗住宿生活等,建立民主、平等、互信互訪的家校關系,爭取家長的主動積極配合,共同教育好孩子。

        新冠疫情期間,范崗學校嚴格按照新冠肺炎疫情防控工作文件精神,多措并舉確保學生安全。全校教職工心系校園,一絲不茍地守護者學生。

        實行封閉管理,嚴格執行24小時學校領導帶班、值班、巡邏制度。未經批準,學生不得離開校園。班主任要每天對每個學生進行觀察、詢問和晨午晚檢,隨時掌握學生出勤、健康狀況。非寄宿學生錯峰上下學。一至五年級學生分年級、分批次上下學,防止校門口交通擁擠、學生和家長大量聚集。上下學途中師生要全程佩戴口罩,盡量減少乘坐公共交通工具,做好個人防護。

        寄宿學生分批分散就餐。學校嚴格落實食堂從業人員健康狀況排查、食品衛生合法規范、食堂餐具炊具消毒等防控措施,采取錯時、錯峰、分散就餐模式,排隊取餐時間隔1米,避免扎堆就餐、面對面就餐,減少學生交談,確保就餐安全。

        近年來,范崗學校進一步強化了音體美教師、生活教師的工作職責,不斷豐富教師職能,狠抓各項管理工作,要求每一位教師對自己的職責進行重新定位,充分認識到寄宿學生生活既是學校圍墻中的“家庭”,又是家庭之外的“學校”,教師肩負著雙重使命,既要承擔學校教育義務,又要承擔家庭教育責任,既是傳授知識之師,又是輔導生活之師,從而實現角色的重新定位。學校不斷加大對青年教師基本看護知識的培訓。包括醫務知識、生活常識、生活技能的培訓,真正使教師像家長一樣,真正擔負起家長的職責,一絲不茍呵護學生。

        正如定遠縣教體局中教股李昌明股長所言:“我們辦寄宿制學生開心,校長辛苦、教師受累,家長受益!”。由于校長和教師的巨大付出,贏得了寄宿制工作的穩步推進,學校發生明顯變化:生源慢慢回升,逐漸增多。義務教育段的入學率、鞏固率、畢業率全部達到或超過國家標準。學生文明程度提高,人文校園、書香校園、綠色校園、平安校園基本構建,學校辦學品位不斷攀升。學生在校吃得好、住得好、學得好,綜合素質明顯提升,健康快樂成長,家長普遍滿意。

        供稿:安徽省定遠縣教體局黃振群、李昌明、陳從好 ;編輯:高華芬;終審:張行方


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